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《刘姥姥进大观园》教学设计6
作者:sujun800214  上传者:sujun800214  日期:20-02-29


《刘姥姥进大观园》教学设计
自贡市江姐中学  苏俊
学习目标
1、学习生字词,感知本文的内容。
2、分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。
3、把握不同人物的笑态及他们的性格特点,感受《红楼梦》的魅力。
4、初步了解红楼梦知识,激发学生阅读《红楼梦》兴趣。
教学重点难点
(一)教学重点
把握不同人物的笑态及他们的性格特点,感受《红楼梦》的魅力。
(二)教学难点
把握刘姥姥这一人物形象的特点。
教学流程
一、邂逅
1、导语:有一个词请教一下同学们,表示不期而遇或者偶然相遇,可以是陌生人也可以是认识的人,这个词语是什么?——邂逅。它出自《诗经.国风》“有美一人,清扬婉兮,邂逅相遇,适我愿兮”。世间一切都是邂逅,拥有的都是幸运。就像冷邂逅暖,就有了雨,春邂逅冬,就有了岁月,天邂逅地,就有了永恒。今天,让我们沿着清流,踏上“沁芳桥”,走过“潇湘馆”,来到“秋爽斋”,邂逅“红楼梦中人”。
2、知识链接:刘姥姥,大观园《红楼梦》曹雪芹简介
二、一读课文,整体感知
1、速读课文 ,扫清文字障碍
    李纨(wán)   篾片(miè)  丫鬟(huán) 银箸(zhù) 漱 盂(shù)
   麈尾(zhǔ)   撮弄(cuō)  四楞(léng) 铁锨(xiān)   发 怔(zhèng)  
2、初步感知课文内容。          
三、细读文本,欣赏笑剧
1、鸳鸯和凤姐是如何捉弄刘姥姥的?
2、刘姥姥是如何惹人发笑的?
3、她在这场笑剧中表现出怎样的性格特点?
四、精读文本,赏析笑态
这篇课文细致地描写了各具情态的笑,给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同,反映了他们怎样的性格特点?
五、拓展延伸——红楼知多少
六、结语
   《红楼梦》是小苏老师钟爱的一部古典名著。春天,邂逅“湘云醉卧芍药因”,看史湘云人比花娇;夏天,邂逅“宝钗扑蝶”,看薛宝钗人面桃花;秋天,邂逅“黛玉葬花”,看林黛玉出遗世独立;冬天,邂逅“宝琴立雪”,看薛宝琴巧笑倩兮。同学们,热爱读书吧,它会让你“腹有诗书气自华”,它会让你“身未动,心已远”它会让你“面朝大海,春暖花开”。谢谢大家!
 

标题: 《刘姥姥进大观园》教学设计6
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作者: sujun800214
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